Contacto 

http://elblogdecatherinadeluca.blogspot.com/

catherinadeluca5@gmail.com

Acerca de mi

Soy Catherina De Luca, profesora de Psicología y recientemente iniciada en este mundo de tejer redes académicas. No obstante, un buen amigo, me invito a participar y aquí me tienen, aprendiendo por ensayo y error. Pero con el agradable  estimulo y ayuda que todos ustedes de dan cuando me alientan a continuar aprendiendo y compartiendo.

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Objetivos

 Fortalecer los aprendizajes derivados del conocimiento de las redes académicas y su contribución a los objetivos propios de la tarea formadora con la visión constructiva de consolidar redes académicas de investigación, docencia y extensión en el área de mi desempeño profesional y personal.

Tareas que tengo pendientes

Muuuchas…. Por lo pronto continuo explorando la pagina de TRAL, analizo mi ambiente de aprendizaje, mantenerme activa leyendo  y aclarando dudas. Escribir en mi blog. Asistir a algunos de mis tralparticipantes, 

Mi ambiente personal de Aprendizaje

Hoy reflexione sobre mi ambiente de aprendizaje. Llegué a la conclusión de que a pesar de tener a la mano algunas herramientas, las practico muy poco. Superar esta debilidad es un reto...  

Semana 1: El inicio del camino 

Mi Ambiente Personal de Aprendizaje (APA) o Personal Learning Environment (PLE).

Una vez realizadas las diferentes tareas, como Crear el blog personal y regístrame en el formulario de TRAL, Suscribirme en el Diario de Entradas y de comentarios, Crear  la página personal en este wiki, Explorar el  mapa de temas del curso, hacer la autoevaluación inicial, escribir la primera entrada en el blog. Creo hacer un balance positivo en cuanto al proceso de aprendizaje que estoy desarrollando en “Tejiendo redes Académicas en Línea TRAL y Artic dos talleres nuevos para mí, de gran compromiso en mi aprendizaje a mi propio ritmo.

Reflexionando en cuanto a mi Ambiente de aprendizaje observo que, sin duda, ahora aprecio la gran cantidad de herramientas y espacios donde interactuar y me hago consiente de  mi necesidad de compenetrarme con algunos términos o expresiones que aun se me confunden o dicho de otra manera, aun no forman parte de mi ambiente de aprendizaje. Asumo que la práctica, la constancia y perseverancia en el uso de estas herramientas me ayudaran a fortalecer este aspecto detectado.

Como está expresado en el mapa de mi Ambiente de Aprendizaje, las herramientas y aplicaciones conocidas, algunas en uso y otras no, tendrán que crecer y seguramente mostraran al final de estos talleres un Ambiente de Aprendizaje más amplio.

Debo manifestar que la ayuda recibida por mis hijos de 22 y 13 años ha sido fabulosa, además de juegos y bromas que hacen en cuanto a mi noviciado virtual, conocen y maneja con seguridad herramientas y aplicaciones que si para mí son novedosas para ellos no lo son tanto. Por otra parte, Denni León, compañero de la Universidad, me invito a participar y ha sido de gran ayuda interactuar con él.  Hemos ido descubriendo las bondades de algunas aplicaciones y explorado como encontrar los resultados esperados.

Esta modalidad abierta que se ofrece es de gran aprecio para quienes estamos seguros de las fortalezas que las redes virtuales y los diferentes modos de interactuar socialmente, pueden, dándoles el uso adecuado, enriquecer las acciones académicas en un ritmo y actualización impresionante.

Sesión sincrónica 

Deseo manifestar aquí sobre mi experiencia en la sesión sincrónica de la semana pasada. Por problemas técnicos no pude participar, no obstante, espero poder hacerlo en la sesión de mañana. A pesar de solo verlos y escucharlos, pude constatar que los temores y dudas en este espacio son de alguna manera los mismos que a mí me invaden.

Observe personas ávidas y deseosas de aprender, de apropiarse de la herramienta y de la habilidad para su manejo correcto, no obstante, comprendí también que la participación en la diversidad nos ayuda a comprometernos en el aprendizaje de estos elementos para alcanzar metas y continuar desafiando retos.

Semana 2:  Ampliando mi Ambiente Personal de Aprendizaje

 En la semana dos,  y conociendo la necesidad de ampliar mi Ambiente personal de aprendizaje, después de leer algunos blog de compañeros, (justamente en la idea de ir tejiendo la red), me dedique a explorar las herramientas, viendo claramente que muchas de ellas no son conocidas, logre aprender en la hoja de herramienta de la web 2.0, http://htmlimg1.scribdassets.com/12aencmerk132igp/images/1-9d3b0abf38.jpg denominada EduCamp una gama importante de herramientas y aplicaciones que amplían en buena medida los conocimientos que poseía al respecto: Imágenes, Audio, Blogs; Wikis, Videos, redes sociales, navegadores, discos en línea, gestión de bibliografía, mapeo, anotaciones, derechos de autor, entre otras.

De esta manera, hice contacto con mi amigo Denni, a través del Skype,  en razón de haber salido de mi ciudad de origen y exploramos el Dropbox, una herramienta para trabajar con documentos en varios computadores a la vez, llamado [disco duro en línea[, que ofrece entre otras cosas compatibilidad con Window, Macy; Linux y es accesible desde el explorador de archivos y desde el navegador web. Por otra parte, te permite hasta 2GB gratuitos de espacio en Internet para que subas ficheros, fotografías, videos o documentos de texto. Pudiendo registrar archivos compartidos con otra persona y a la cual pueden tener acceso, modificar y trabajar en sincronía.

Asi, cada vez que exploro una nueva aplicación o herramienta puedo imaginarme la importante oportunidad de enriquecer en lo personal y en mi entorno con estudiantes y profesores, crear grupos de investigación y sin barreras ni obstáculos de espacio y tiempo, avanzar en la búsqueda de oportunidades de crecimiento profesional. No obstante, son muchos los procesos que se activan y se hace necesario, asentar la información, procesarla y ponerla en práctica.  

Sin duda, vamos aprendiendo, casi sin darnos cuenta, en una suerte de relámpagos que en este momento comprendo que debo sistematizar para poder escribir los tantos avances que he logrado…. Seguiré escribiendo.

Gracias por leerme.  

 Mi red personal

Deseo señalar, que definitivamente, he aprendido a ir descubriendo aspectos que desconocía de mi red de aprendizaje. Un elemento que me ha hecho reflexionar tiene que ver con las muchas veces que recibo información y no la comento. En ese momento, mi red, no es red. Es red en consecuencia cuando respondo y "comunico". Es allí cuando me convierto en un punto de intersección en la red. De lo contrario, soy solo un punto muerto.  

Nivel 3: Reconociendo y analizando mis redes profesionales  

            En el dibujo anterior a este que hoy público, puedo mostrar una red un tanto dispersa y poco organizada. En este nuevo dibujo, he tomado conciencia de la organización de los procesos o relaciones que existen entre los nodos, humanos o no y las funciones que como miembro que interactúa tengo yo en la red.

            En cierta forma, el utilizar las herramientas tecnológicas sin considerar las próximas oportunidades, hace que hagamos uso de ellas y no seamos consientes de los procesos y procedimientos que debemos seguir. Esto hace, que perdamos motivación  e interés para las siguientes oportunidades.

            Evidentemente en ocasiones me siento aislada de otros sectores de la red.

            En mi experiencia, actualmente por estar de año sabático, no tengo estudiantes con los cuales interactuar profesionalmente. Sin embargo, en una oportunidad que trabaje con una plataforma cerrada con estudiantes de postgrado, evidencie, el uso esporádico y si se quiere el desinterés de los participantes en el uso de estas herramientas. Quizás, esto podría estar relacionado con la resistencia al cambio, en cambiar el uso de recursos de aprendizaje que tradicionalmente son los utilizados en encuentros académicos.  

            Como quiera que sea, estoy segura que en el rol que desempeño como docente investigadora, estoy obligada a hacer uso sistemático y ajustado de estas herramientas y a los requerimientos de mis estudiantes y colegas profesores.  No creo ser pasiva ante esos desafíos y estar en este curso es una prueba de ello.

            Creo que mi rol actual en la red, tiene muchas debilidades, pero, repito la sistematización y la perseverancia son claves para convertirnos en miembros activos en la red.

            Negar las bondades de la tecnología es estar aislado de un mundo de innumerables posibilidades de ahorrar tiempo, intercambiar  información, compartir experiencias entre otras.

            A juzgar por el trabajo de mis compañeros en TRAL y las experiencias observadas en sus blog, observo algunas similitudes en sus APA y el mío. No obstante, puedo notar el dominio de otras aplicaciones y herramientas, que poseen miembros de TRAL que han logrado con dedicación y trabajo autónomo.

TRAL  me ha dado la oportunidad de reconocer y analizar mi ambiente de aprendizaje y más allá de ello, de reconocer y analizar mis redes profesionales. Profundamente agradecida a Diego Leal y a todos mis amigos TRAL…

Gracias 

RED PROFESIONAL, NIVEL 5

En el gráfico anterior puede apreciarse mi red presente, la marcada con el color ROJO. Y la red futura, trazada con el color AZUL. Lo deseado es que una vez explorados los temas vistos en TRAL, pueda continuar haciéndolos parte de mi red de aprendizaje, para que pueda redundar positivamente en el logro de los objetivos de mi red profesional. La expansión de mi red se ira logrando en la medida en que las actividades allí expuestas vayan alcanzando los niveles óptimos según el contexto, los proyectos y el cultivo de la comunidad, entre otros.... 

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